Сердцем учебной программы Гарвардской школы бизнеса, или, как иногда говорят, «кирпичами и скрепляющим раствором» является кейсовый метод. Ниже представлена информация о данном методе обучения, собранная из многочисленных англоязычных источников. -Когда Гарвардская школа бизнеса открылась в 1908 г. кейсовый метод обучения был только идеей первого декана Edwin F. Gay. В его представлении обучение в классе должно было строиться вокруг обсуждения проблем, связанных с управлением бизнесом. В 1911 г. Arch Wilkinson Shaw начал преподавать курс Business Policy, в котором представил классу реальные проблемы, с которыми сталкиваются руководители компаний. Этот метод преподавания называют еще методом «проблем». Эти презентации стали первыми примерами кейсового метода обучения в бизнес-школе. -Гарвардская школа бизнеса опубликовала свой первый кейс «The

close

Сердцем учебной программы Гарвардской школы бизнеса, или, как иногда говорят, «кирпичами и скрепляющим раствором» является кейсовый метод. Ниже представлена информация о данном методе обучения, собранная из многочисленных англоязычных источников. -Когда Гарвардская школа бизнеса открылась в 1908 г. кейсовый метод обучения был только идеей первого декана Edwin F. Gay. В его представлении обучение в классе должно было строиться вокруг обсуждения проблем, связанных с управлением бизнесом. В 1911 г. Arch Wilkinson Shaw начал преподавать курс Business Policy, в котором представил классу реальные проблемы, с которыми сталкиваются руководители компаний. Этот метод преподавания называют еще методом «проблем». Эти презентации стали первыми примерами кейсового метода обучения в бизнес-школе. -Гарвардская школа бизнеса опубликовала свой первый кейс «The

Read more

В самом начале занятий в бизнес-школе студенты проходят ориентацию, во время которой их знакомят с учебным заведением, существующими правилами и порядками, с укладом жизни той страны, в которую они приехали учиться. На сайте youtube есть несколько видео клипов, в которых ведущий семинара для иностранных студентов бизнес-школы Columbia Business School Dan Fishel объясняет, с камими трудностями те могут столкнуться на первом этапе, оказавшись в другой, совершенно чужой для них культурной среде. Dan Fishel рассказывает, что приехал в США учиться в этой бизнес-школе и сразу испытал шок. Dan сидел в аудитории, знал свое имя, где живет, что будет делать сегодня и завтра, но для него все было туманно, расплывчато. Dan говорит, что иностранные

close

В самом начале занятий в бизнес-школе студенты проходят ориентацию, во время которой их знакомят с учебным заведением, существующими правилами и порядками, с укладом жизни той страны, в которую они приехали учиться. На сайте youtube есть несколько видео клипов, в которых ведущий семинара для иностранных студентов бизнес-школы Columbia Business School Dan Fishel объясняет, с камими трудностями те могут столкнуться на первом этапе, оказавшись в другой, совершенно чужой для них культурной среде. Dan Fishel рассказывает, что приехал в США учиться в этой бизнес-школе и сразу испытал шок. Dan сидел в аудитории, знал свое имя, где живет, что будет делать сегодня и завтра, но для него все было туманно, расплывчато. Dan говорит, что иностранные

Read more

Стэнфордский тюремный эксперимент был проведен факультетом психологии Стэнфордского университета под руководством доктора наук, профессора Филиппа Зимбардо в 1971 г. Его цель заключалась в том, чтобы лучше понять влияние тюремных условий «как таковых». В ходе эксперимента 24 обычных студента колледжа были случайным образом распределены на группы «заключённых» и «надзирателей» в переоборудованном под «тюрьму» одном из коридоров, расположенного в подвале здания факультета психологии Стэнфорда. Задачей являлось не создание точной копии тюрьмы, но создание условий, достаточно достоверно передающих атмосферу этого учреждения. Было обнаружено, что участники игры очень быстро вживаются в свои роли, надзиратели начинают испытывать садистские эмоции и намерения, а заключённые — депрессию и безнадёжность. Хотя эксперимент был запланирован на две недели, он был

close

Стэнфордский тюремный эксперимент был проведен факультетом психологии Стэнфордского университета под руководством доктора наук, профессора Филиппа Зимбардо в 1971 г. Его цель заключалась в том, чтобы лучше понять влияние тюремных условий «как таковых». В ходе эксперимента 24 обычных студента колледжа были случайным образом распределены на группы «заключённых» и «надзирателей» в переоборудованном под «тюрьму» одном из коридоров, расположенного в подвале здания факультета психологии Стэнфорда. Задачей являлось не создание точной копии тюрьмы, но создание условий, достаточно достоверно передающих атмосферу этого учреждения. Было обнаружено, что участники игры очень быстро вживаются в свои роли, надзиратели начинают испытывать садистские эмоции и намерения, а заключённые — депрессию и безнадёжность. Хотя эксперимент был запланирован на две недели, он был

Read more

Десять лет назад трехмерная виртуальная среда Second Life была очень даже популярна в качестве площадки для обучения и на нее возлагали большие надежды. Первой из топовых бизнес-школ мира в Second Life свой кампус в Second Life открыла французская бизнес-школа INSEAD. Однако, тектонические сдвиги в развитиии информационных технологий (MOOC, mobile и т. п.) не прошли даром — в 2013 г. кампус пришлось закрыть. А вот как все начиналось. Second Life — это трехмерная виртуальная среда. Ее форма полностью определяется ее жителями-аватарами. Second Life можно использовать для проведения презентаций, продвижения и продажи товаров широкой он-лайновой аудитории, исследования новых концепций, продуктов, обучения в виртуальных аудиториях. Консалтинговая компания Bain даже провела в ней рекрутинг студентов MBA.

close

Десять лет назад трехмерная виртуальная среда Second Life была очень даже популярна в качестве площадки для обучения и на нее возлагали большие надежды. Первой из топовых бизнес-школ мира в Second Life свой кампус в Second Life открыла французская бизнес-школа INSEAD. Однако, тектонические сдвиги в развитиии информационных технологий (MOOC, mobile и т. п.) не прошли даром — в 2013 г. кампус пришлось закрыть. А вот как все начиналось. Second Life — это трехмерная виртуальная среда. Ее форма полностью определяется ее жителями-аватарами. Second Life можно использовать для проведения презентаций, продвижения и продажи товаров широкой он-лайновой аудитории, исследования новых концепций, продуктов, обучения в виртуальных аудиториях. Консалтинговая компания Bain даже провела в ней рекрутинг студентов MBA.

Read more

Часто говорят, что мировая классическая литература дает чрезвычайно достоверный и полезный взгляд на современную эпоху. Хоть время, в которое мы живем, совершенно отличается от эпохи Рима Марка Брута, мы в большей или меньшей степени остаемся теми же человеческими существами, и стремление к власти является частью нашей натуры и одним их жизненно важных ресурсов, которые влияют на наше поведение. Самый важный вопрос заключается в том, что движет нами, когда мы желаем заполучить власть. Произведение Шекспира «Юлий Цезарь» дает нам ряд уроков, каким образом мы можем улучшить свои управленческие навыки. Об этом пишет профессор испанской бизнес-школы IESE г-н Хуан Карлос Вазкез-Додеро в статье «Caesar, Brutus and Business Management» в номере № 103 IESE

close

Часто говорят, что мировая классическая литература дает чрезвычайно достоверный и полезный взгляд на современную эпоху. Хоть время, в которое мы живем, совершенно отличается от эпохи Рима Марка Брута, мы в большей или меньшей степени остаемся теми же человеческими существами, и стремление к власти является частью нашей натуры и одним их жизненно важных ресурсов, которые влияют на наше поведение. Самый важный вопрос заключается в том, что движет нами, когда мы желаем заполучить власть. Произведение Шекспира «Юлий Цезарь» дает нам ряд уроков, каким образом мы можем улучшить свои управленческие навыки. Об этом пишет профессор испанской бизнес-школы IESE г-н Хуан Карлос Вазкез-Додеро в статье «Caesar, Brutus and Business Management» в номере № 103 IESE

Read more

База знаний Гарвардской школы бизнеса (Harvard Business School Working Knowledge) — это веб-сайт http://hbswk.hbs.edu, на котором размещают инновационные мысли, идеи (в том числе, еще даже не вошедшие в мэйнстрим бизнес-практики), исследования, уроки из классов, working papers профессоров данной бизнес-школы. Темы материалов касаются Предпринимательства, Финансов, Глобализации, Лидерства, Маркетинга, Стратегии и т.д. Особенно стоит отметить сжатый формат представления информации (2-4 страницы в формате pdf), который позволяет передать результаты многолетних трудов авторов, их прорывные идеи. Это особенно важно для современных лидеров и менеджеров в условиях катастрофической нехватки времени.

close

База знаний Гарвардской школы бизнеса (Harvard Business School Working Knowledge) — это веб-сайт http://hbswk.hbs.edu, на котором размещают инновационные мысли, идеи (в том числе, еще даже не вошедшие в мэйнстрим бизнес-практики), исследования, уроки из классов, working papers профессоров данной бизнес-школы. Темы материалов касаются Предпринимательства, Финансов, Глобализации, Лидерства, Маркетинга, Стратегии и т.д. Особенно стоит отметить сжатый формат представления информации (2-4 страницы в формате pdf), который позволяет передать результаты многолетних трудов авторов, их прорывные идеи. Это особенно важно для современных лидеров и менеджеров в условиях катастрофической нехватки времени.

Read more

«Ahead of the Curve» — это книга о Гарвардской школе бизнеса, которая вызвала большую полемику на страницах мировой прессы. Книга вышла в свет в августе 2008 г. Ее написал британский журналист Philip Delves Broughton. В книге автор рассказывает о своей учебе в Гарвардской школе бизнеса, ее студентах и преподавателях, а также о том, какую роль играет степень MBA в обществе. Книга освещалась на страницах New York Times, The Wall Street Journal, Bloomberg, The Economist, Businessweek. В связи с чем такое название? В Гарвардской школе бизнеса студентам программы MBA ставят оценки на основе «forced curve», т.е. оценивается их работа в сравнении с другими одноклассниками. Поэтому, чтобы выжить, нужно иметь лучшие результаты. Похожие

close

«Ahead of the Curve» — это книга о Гарвардской школе бизнеса, которая вызвала большую полемику на страницах мировой прессы. Книга вышла в свет в августе 2008 г. Ее написал британский журналист Philip Delves Broughton. В книге автор рассказывает о своей учебе в Гарвардской школе бизнеса, ее студентах и преподавателях, а также о том, какую роль играет степень MBA в обществе. Книга освещалась на страницах New York Times, The Wall Street Journal, Bloomberg, The Economist, Businessweek. В связи с чем такое название? В Гарвардской школе бизнеса студентам программы MBA ставят оценки на основе «forced curve», т.е. оценивается их работа в сравнении с другими одноклассниками. Поэтому, чтобы выжить, нужно иметь лучшие результаты. Похожие

Read more

Мультимедийный онлайн-курс Гарвардской школы бизнеса Participant-Centered Learning and The Case Method (обучение, центральную роль в котором играет учащийся, и кейсовый метод обучения) может быть интересен преподавателям всех стран мира. Его адрес в Интернет — https://cb.hbsp.harvard.edu/resources/marketing/multimedia/pcl/pcl_index.html Пройти курс можно примерно за 3 часа. В программе курса в качестве примеров рассматриваются реальные ситуации, произошедшие в ходе занятий в Гарвардской школе бизнеса. Цель курса — оказать профессорско-преподавательскому составу помощь в развитии навыков и уверенности в ведении кейсовых обсуждений и не только кейсовых. Курс идеален как для новичков, так и для преподавателей с опытом работы в данной области. Программа курса состоит из 3 частей. В первой части профессор бизнес-школы David Garvin проводит онлайн мастер-класс, на

close

Мультимедийный онлайн-курс Гарвардской школы бизнеса Participant-Centered Learning and The Case Method (обучение, центральную роль в котором играет учащийся, и кейсовый метод обучения) может быть интересен преподавателям всех стран мира. Его адрес в Интернет — https://cb.hbsp.harvard.edu/resources/marketing/multimedia/pcl/pcl_index.html Пройти курс можно примерно за 3 часа. В программе курса в качестве примеров рассматриваются реальные ситуации, произошедшие в ходе занятий в Гарвардской школе бизнеса. Цель курса — оказать профессорско-преподавательскому составу помощь в развитии навыков и уверенности в ведении кейсовых обсуждений и не только кейсовых. Курс идеален как для новичков, так и для преподавателей с опытом работы в данной области. Программа курса состоит из 3 частей. В первой части профессор бизнес-школы David Garvin проводит онлайн мастер-класс, на

Read more