Нейробиолог MIT Tara Swart в своих трудах применяет термин «Пластичность организаций», которую использует как метафору нейропластичности, чтобы помочь понять и оценить структуру и работу организаций. Это своего рода план как улучшить работу компании. В статье на сайте Forbes Tara Swart объясняет аспект нейрогенеза модели пластичности, а именно, инновации во всех существующих формах в бизнесе. Нейрогенез – это рост эмбриональных нейронов, которые объединяются с существующими нейронами в человеческом мозге, усиливают существующие пути и создают новые. В контексте бизнеса нейрогенез можно сравнить с широким набором инновационного мышления и деятельности. Нейрогенез включает в себя все от всплесков вдохновения у человека до внедрения инноваций в организации на макроуровне, цель которых –проведение изменений в бизнесе. Это

close

Нейробиолог MIT Tara Swart в своих трудах применяет термин «Пластичность организаций», которую использует как метафору нейропластичности, чтобы помочь понять и оценить структуру и работу организаций. Это своего рода план как улучшить работу компании. В статье на сайте Forbes Tara Swart объясняет аспект нейрогенеза модели пластичности, а именно, инновации во всех существующих формах в бизнесе. Нейрогенез – это рост эмбриональных нейронов, которые объединяются с существующими нейронами в человеческом мозге, усиливают существующие пути и создают новые. В контексте бизнеса нейрогенез можно сравнить с широким набором инновационного мышления и деятельности. Нейрогенез включает в себя все от всплесков вдохновения у человека до внедрения инноваций в организации на макроуровне, цель которых –проведение изменений в бизнесе. Это

Read more

В Гарвардской школе бизнеса на программе MBA создали новый тьюториал по сексуальному насилию и харассменту, пишет The Harbus. Каждый год поступившим в бизнес-школу студентам нужно выполнить ряд заданий, тестов и т.п. перед началом учебы. Летом 2018 г. поступившие студенты (Class of 2020) должны были выполнить задание, которое ранее не фигурировало в списке задач, — онлайн-тьюториал «Сексуальное насилие и харассмент в Гарвардской школе бизнеса». Цель данного тьюториала – помочь студентам определить сексуальный и гендерный харассмент, распознать неуместное поведение и вмешаться, если другие студенты находятся в зоне риска. Все это делается для того, чтобы снизить до нуля уровень сексуального насилия на кампусе бизнес-школы. Администрация бизнес-школы изучила существующие на рынке продукты по тренингу студентов

close

В Гарвардской школе бизнеса на программе MBA создали новый тьюториал по сексуальному насилию и харассменту, пишет The Harbus. Каждый год поступившим в бизнес-школу студентам нужно выполнить ряд заданий, тестов и т.п. перед началом учебы. Летом 2018 г. поступившие студенты (Class of 2020) должны были выполнить задание, которое ранее не фигурировало в списке задач, — онлайн-тьюториал «Сексуальное насилие и харассмент в Гарвардской школе бизнеса». Цель данного тьюториала – помочь студентам определить сексуальный и гендерный харассмент, распознать неуместное поведение и вмешаться, если другие студенты находятся в зоне риска. Все это делается для того, чтобы снизить до нуля уровень сексуального насилия на кампусе бизнес-школы. Администрация бизнес-школы изучила существующие на рынке продукты по тренингу студентов

Read more

Профессор Стэнфордского Университета Тина Силиг (Tina Seelig) и преподаватель Стэнфордской высшей школы бизнеса Рич Кокс (Rich Cox) провели инновационное соревнование «Unmatched Sock». Цель соревнования — создать как можно больше стоимости (value) из ненужных носков, причем, стоимость (денежную, социальную, человеческую, образовательную и т.п.) можно определять, как угодно. Подобные задания помогают по-новому взглянуть на происходящие в мире процессы, расширить воображение, развить креативность, практиковать брейнсторминг, взглянуть по-новому на привычные вещи. Тина Силиг много раз проводила подобное упражнение со своими студентами, каждый раз меняя предмет задания – скрепки для бумаг, бутылки для воды, цветные листочки для заметок, 5-ти долларовые купюры и т.д. В принципе, любой предмет поблизости может стимулировать креативное мышление и креативное решение проблем.

close

Профессор Стэнфордского Университета Тина Силиг (Tina Seelig) и преподаватель Стэнфордской высшей школы бизнеса Рич Кокс (Rich Cox) провели инновационное соревнование «Unmatched Sock». Цель соревнования — создать как можно больше стоимости (value) из ненужных носков, причем, стоимость (денежную, социальную, человеческую, образовательную и т.п.) можно определять, как угодно. Подобные задания помогают по-новому взглянуть на происходящие в мире процессы, расширить воображение, развить креативность, практиковать брейнсторминг, взглянуть по-новому на привычные вещи. Тина Силиг много раз проводила подобное упражнение со своими студентами, каждый раз меняя предмет задания – скрепки для бумаг, бутылки для воды, цветные листочки для заметок, 5-ти долларовые купюры и т.д. В принципе, любой предмет поблизости может стимулировать креативное мышление и креативное решение проблем.

Read more

Posted in Soft skills

«У большинства прорывных открытий и замечательных изобретений в истории человечества от кремня для разжигания огня до самоуправляемых автомобилей есть кое-что общее: они являются результатом любопытства людей», — пишет профессор Гарвардской школы бизнеса Франческа Джино (Francesca Gino) на страницах издания Harvard Business Review. Порыв искать новую информацию и опыт, изучать новые возможности – основная отличительная черта человека. Новые исследования проливают свет на 3 важных аспекта взаимосвязи любопытства и бизнеса. Во-первых, любопытство играет гораздо более важную роль в работе компании, чем думали раньше. Это объясняется тем, что развитие любопытства на всех уровнях в компании помогает лидерам и их подчиненным приспособиться к условиям неопределенности на рынке и к внешнему давлению. Когда нас что-то интересует,

close

«У большинства прорывных открытий и замечательных изобретений в истории человечества от кремня для разжигания огня до самоуправляемых автомобилей есть кое-что общее: они являются результатом любопытства людей», — пишет профессор Гарвардской школы бизнеса Франческа Джино (Francesca Gino) на страницах издания Harvard Business Review. Порыв искать новую информацию и опыт, изучать новые возможности – основная отличительная черта человека. Новые исследования проливают свет на 3 важных аспекта взаимосвязи любопытства и бизнеса. Во-первых, любопытство играет гораздо более важную роль в работе компании, чем думали раньше. Это объясняется тем, что развитие любопытства на всех уровнях в компании помогает лидерам и их подчиненным приспособиться к условиям неопределенности на рынке и к внешнему давлению. Когда нас что-то интересует,

Read more

Posted in Soft skills

Когда людям задают какой-нибудь вопрос, они импульсно стараются на него ответить. Задавая больше вопросов, можно значительно продвинуться в решении застопорившегося дела. Экзекьютив-директор MIT Leadership Center и преподаватель бизнес-школы MIT Sloan Хал Грегерсен (Hal Gregersen) считает, что для решения возникших в бизнесе проблем нужно не размышлять над ответами на вопросы, а задавать большое количество правильных вопросов, причем, делать это нужно очень быстро. Методология, разработанная Халом Грегерсеном, называется «Шквал вопросов» (Question Burst). Это альтернатива традиционному мозговому штурму, мозговой штурм вопросов, а не ответов. Большинство людей представляет, что такое мозговой штурм. Группы, которые принимают в нем участие, действуют определенным способом. Фокусирование на вопросах, а не на ответах на вопросы дает новый взгляд на возникшую

close

Когда людям задают какой-нибудь вопрос, они импульсно стараются на него ответить. Задавая больше вопросов, можно значительно продвинуться в решении застопорившегося дела. Экзекьютив-директор MIT Leadership Center и преподаватель бизнес-школы MIT Sloan Хал Грегерсен (Hal Gregersen) считает, что для решения возникших в бизнесе проблем нужно не размышлять над ответами на вопросы, а задавать большое количество правильных вопросов, причем, делать это нужно очень быстро. Методология, разработанная Халом Грегерсеном, называется «Шквал вопросов» (Question Burst). Это альтернатива традиционному мозговому штурму, мозговой штурм вопросов, а не ответов. Большинство людей представляет, что такое мозговой штурм. Группы, которые принимают в нем участие, действуют определенным способом. Фокусирование на вопросах, а не на ответах на вопросы дает новый взгляд на возникшую

Read more

Профессор маркетинга, психологии и нейронаук бизнес-школы Wharton Michael Platt изучает работу человеческого мозга, его влияние на бизнес и то, как эти знания могут улучшить человеческую жизнь. На одном из курсов для экзекьютивов в бизнес-школе Michael Platt дает студентам «nano tools» — упражнения, которые вызывают позитивные изменения в человеческом мозге, пишет Wharton Magazine. Например, обычная прогулка снижает уровень стресса и активирует части мозга, ответственные за креативное мышление. В другом упражнении экзекьютивам дают задание найти максимально возможное количество вариантов использования для карандаша помимо его основной функции — письма. Такие размышления (необязательно о карандаше) заново активируют нейронную сеть в человеческом мозге, которая отвечает на возросшую активность также, как и мускулы. В результате, экзекьютивы становятся

close

Профессор маркетинга, психологии и нейронаук бизнес-школы Wharton Michael Platt изучает работу человеческого мозга, его влияние на бизнес и то, как эти знания могут улучшить человеческую жизнь. На одном из курсов для экзекьютивов в бизнес-школе Michael Platt дает студентам «nano tools» — упражнения, которые вызывают позитивные изменения в человеческом мозге, пишет Wharton Magazine. Например, обычная прогулка снижает уровень стресса и активирует части мозга, ответственные за креативное мышление. В другом упражнении экзекьютивам дают задание найти максимально возможное количество вариантов использования для карандаша помимо его основной функции — письма. Такие размышления (необязательно о карандаше) заново активируют нейронную сеть в человеческом мозге, которая отвечает на возросшую активность также, как и мускулы. В результате, экзекьютивы становятся

Read more

Оригинальный и инновационный метод обучения лидерству применяют в оксфордской бизнес-школе Saïd Business School. Речь идет об ивенте из серии Engage with the Humanities, во время которого студентам дают задание исполнить роль дирижера оркестра. Ивент ведет старший стипендиат-исследователь Пиграм Харисон (Pegram Harisson). В его послужном списке  учеба в Кембридже, Йеле, степень MBA Лондонской школы бизнеса. Пиграм Харисон изучает предпринимательство и лидерство в контексте предпринимательства. Пиграм Харисон открывает ивент с вопроса одного британского журналиста, который тот задал американскому дирижеру Marin Alsop. Вопрос звучал так: «Что значит обладать властью (power), иметь всю эту массивную машину (оркестр) перед собой?». Дирижер ответила: «Речь не идет о власти, у меня нет власти, я не контролирую ситуацию». Пиграм

close

Оригинальный и инновационный метод обучения лидерству применяют в оксфордской бизнес-школе Saïd Business School. Речь идет об ивенте из серии Engage with the Humanities, во время которого студентам дают задание исполнить роль дирижера оркестра. Ивент ведет старший стипендиат-исследователь Пиграм Харисон (Pegram Harisson). В его послужном списке  учеба в Кембридже, Йеле, степень MBA Лондонской школы бизнеса. Пиграм Харисон изучает предпринимательство и лидерство в контексте предпринимательства. Пиграм Харисон открывает ивент с вопроса одного британского журналиста, который тот задал американскому дирижеру Marin Alsop. Вопрос звучал так: «Что значит обладать властью (power), иметь всю эту массивную машину (оркестр) перед собой?». Дирижер ответила: «Речь не идет о власти, у меня нет власти, я не контролирую ситуацию». Пиграм

Read more

В швейцарской бизнес-школе IMD запустили инновационный формат обучения лидеров при помощи современных IT-технологий. Что такое «Тени Медельина» «Тени Медельина» (Shadows of Medellin, Медельин — город в Колумбии) — мультимедийная симуляция, смесь документального фильма, образования и театрального шоу, новый способ рассказа жизненных историй от базирующейся в Нью-Йорке компании InsideRisk. Это инновационный обучающий ивент о лидерстве под давлением, основанный на реальной ситуации с захватом и освобождением заложника. Участники ивента находятся в центре событий, изучают процесс переговоров и механизм принятия чрезвычайно трудных решений во враждебной обстановке в условиях неопределенности. Тени Медельина. Фото: http://insiderisk.com/ Как связан захват заложников и лидерство Ситуация с освобождением заложников — хорошая метафора того, что включает в себя лидерство. Здесь важно

close

В швейцарской бизнес-школе IMD запустили инновационный формат обучения лидеров при помощи современных IT-технологий. Что такое «Тени Медельина» «Тени Медельина» (Shadows of Medellin, Медельин — город в Колумбии) — мультимедийная симуляция, смесь документального фильма, образования и театрального шоу, новый способ рассказа жизненных историй от базирующейся в Нью-Йорке компании InsideRisk. Это инновационный обучающий ивент о лидерстве под давлением, основанный на реальной ситуации с захватом и освобождением заложника. Участники ивента находятся в центре событий, изучают процесс переговоров и механизм принятия чрезвычайно трудных решений во враждебной обстановке в условиях неопределенности. Тени Медельина. Фото: http://insiderisk.com/ Как связан захват заложников и лидерство Ситуация с освобождением заложников — хорошая метафора того, что включает в себя лидерство. Здесь важно

Read more

Posted in Лидерство

Стэнфордский Университет и Стэнфордская высшая школа бизнеса в конце 2017 г. полностью перешли на облачную систему управления обучением (LMS, learning management system) Canvas (читается «Кэнвас» с ударением на первый слог) компании Instructure. Причем, Canvas – бесплатная система, которую можно свободно использовать для управления учебной деятельностью, разработки и распространения учебных онлайн-материалов. До Canvas с 2005 г. в университете применяли систему CourseWork, однако за последние 10 лет в технологиях LMS произошли серьезные изменения. Современные системы управления обучением обладают рядом преимуществ, функционально они более продвинуты. После изучения существующих LMS, потребностей студентов и преподавателей Стэнфорда, а также отзывов от внедрения пилотной программы, в университете выбрали Canvas. Создатели Canvas утверждают, что в настоящее время 48 %

close

Стэнфордский Университет и Стэнфордская высшая школа бизнеса в конце 2017 г. полностью перешли на облачную систему управления обучением (LMS, learning management system) Canvas (читается «Кэнвас» с ударением на первый слог) компании Instructure. Причем, Canvas – бесплатная система, которую можно свободно использовать для управления учебной деятельностью, разработки и распространения учебных онлайн-материалов. До Canvas с 2005 г. в университете применяли систему CourseWork, однако за последние 10 лет в технологиях LMS произошли серьезные изменения. Современные системы управления обучением обладают рядом преимуществ, функционально они более продвинуты. После изучения существующих LMS, потребностей студентов и преподавателей Стэнфорда, а также отзывов от внедрения пилотной программы, в университете выбрали Canvas. Создатели Canvas утверждают, что в настоящее время 48 %

Read more

В оксфордской бизнес-школе Saïd Business School осенью 2017 г. открыли инновационную виртуальную аудиторию HIVE (Oxford Hub for International Virtual Education, Оксфордский Хаб Международного Виртуального Образования). Это первая подобная аудитория в Великобритании и вторая в мире. HIVE – физическое пространство в виде небольшой учебной аудитории c видео-стеной из экранов высокого разрешения в форме буквы U. Технологию Room of the Future создала и установила компания SyncRTC из Мадрида. В HIVE преподаватель может взаимодействовать с 84 участниками, которые получают доступ к системе через программное обеспечение mashme.io. Технология полностью интерактивная. Преподаватель может обращаться к студентам индивидуально, разделять их на группы, проводить опросы в реальном времени, участники могут видеть и слышать друг друга. Декан бизнес-школы Peter

close

В оксфордской бизнес-школе Saïd Business School осенью 2017 г. открыли инновационную виртуальную аудиторию HIVE (Oxford Hub for International Virtual Education, Оксфордский Хаб Международного Виртуального Образования). Это первая подобная аудитория в Великобритании и вторая в мире. HIVE – физическое пространство в виде небольшой учебной аудитории c видео-стеной из экранов высокого разрешения в форме буквы U. Технологию Room of the Future создала и установила компания SyncRTC из Мадрида. В HIVE преподаватель может взаимодействовать с 84 участниками, которые получают доступ к системе через программное обеспечение mashme.io. Технология полностью интерактивная. Преподаватель может обращаться к студентам индивидуально, разделять их на группы, проводить опросы в реальном времени, участники могут видеть и слышать друг друга. Декан бизнес-школы Peter

Read more