О том, чему учат во французской бизнес-школе Инсеад, пишет в своем блоге http://dark-flamenko.livejournal.com/290860.html в Живом Журнале русскоязычная студентка этой бизнес-школы. Некоторые моменты: -сравнение кейсов с детскими комиксами, в которых можно самому выбрать исход ситуации для персонажей, сразу перелистывая книгу на ту страницу, где излагается твой вариант событий. -споры на деньги со студентами преподавателя статистики. Например, спор о том, что в секции есть люди, у которых день рождения в один день. -игра «Bingo».

close

О том, чему учат во французской бизнес-школе Инсеад, пишет в своем блоге http://dark-flamenko.livejournal.com/290860.html в Живом Журнале русскоязычная студентка этой бизнес-школы. Некоторые моменты: -сравнение кейсов с детскими комиксами, в которых можно самому выбрать исход ситуации для персонажей, сразу перелистывая книгу на ту страницу, где излагается твой вариант событий. -споры на деньги со студентами преподавателя статистики. Например, спор о том, что в секции есть люди, у которых день рождения в один день. -игра «Bingo».

Read more

Руководители международных компаний все больше и больше требуют от своих сотрудников знания английского языка. Об этом пишет Kim Girard в статье «HBS Cases: Overcoming the Stress of Englishnization» на сайте Harvard Business School Working Knowledge. Термин «инглишнизация» ввел в употребление японский Б. Гейтс — руководитель крупного японского онлайн-ритейл гиганта Rakuten Хироши Микитани (выпускник Гарвардской школы бизнеса, MBA’93), который обязал всех своих сотрудников (а их было более 7000 и только 10 % из них владели английским) за 2 года выучить английский язык. В противном случае их ожидало увольнение. Об этой истории в Гарвардской школе бизнеса написан специальный 15-ти страничный кейс «Language and Globalization: ‘Englishnization’ at Rakuten». Его автором является профессор бизнес-школы Tsedal

close

Руководители международных компаний все больше и больше требуют от своих сотрудников знания английского языка. Об этом пишет Kim Girard в статье «HBS Cases: Overcoming the Stress of Englishnization» на сайте Harvard Business School Working Knowledge. Термин «инглишнизация» ввел в употребление японский Б. Гейтс — руководитель крупного японского онлайн-ритейл гиганта Rakuten Хироши Микитани (выпускник Гарвардской школы бизнеса, MBA’93), который обязал всех своих сотрудников (а их было более 7000 и только 10 % из них владели английским) за 2 года выучить английский язык. В противном случае их ожидало увольнение. Об этой истории в Гарвардской школе бизнеса написан специальный 15-ти страничный кейс «Language and Globalization: ‘Englishnization’ at Rakuten». Его автором является профессор бизнес-школы Tsedal

Read more

В своей статье в Harvard Business Review декан Гарвардской школы бизнеса Нитин Нориа привел такой пример: «Несколько лет назад один из членов моей семьи, приехав из Индии в США, заболел. Вскоре он уже был в больнице, а вокруг него сновали люди в халатах, люди, которые в большинстве своем имели совсем мало опыта. Подобное часто случается в Бостоне — многие больницы сотрудничают с медицинскими школами, и студенты «тренируются» в больницах, чтобы стать докторами. Страшно, конечно, оставлять свою жизнь в руках людей, которые еще только осваивают азы профессии. Но у нас, как у пациентов, есть обязательство помогать тренировать будущее поколение докторов. Конечно, здесь все под контролем и студенты обладают достаточной автономией учиться, минимизируя

close

В своей статье в Harvard Business Review декан Гарвардской школы бизнеса Нитин Нориа привел такой пример: «Несколько лет назад один из членов моей семьи, приехав из Индии в США, заболел. Вскоре он уже был в больнице, а вокруг него сновали люди в халатах, люди, которые в большинстве своем имели совсем мало опыта. Подобное часто случается в Бостоне — многие больницы сотрудничают с медицинскими школами, и студенты «тренируются» в больницах, чтобы стать докторами. Страшно, конечно, оставлять свою жизнь в руках людей, которые еще только осваивают азы профессии. Но у нас, как у пациентов, есть обязательство помогать тренировать будущее поколение докторов. Конечно, здесь все под контролем и студенты обладают достаточной автономией учиться, минимизируя

Read more

Два выпускника программы МВА пьют пиво. Один спрашивает другого: -Как ты думаешь, если человек не учился в бизнес-школе, он сможет жить? -Наверное, сможет, — отвечает другой. -Странно, а какими же кейсами он будет пользоваться? Источник: Живой Журнал.

close

Два выпускника программы МВА пьют пиво. Один спрашивает другого: -Как ты думаешь, если человек не учился в бизнес-школе, он сможет жить? -Наверное, сможет, — отвечает другой. -Странно, а какими же кейсами он будет пользоваться? Источник: Живой Журнал.

Read more

Леди Гага – это не только поп-звезда, но также один из наиболее успешных брендов в мире, своеобразный феномен в маркетинге. Один крупный бизнесмен отметил, что Леди Гага могла бы стать CMO (chief marketing officer) в большой корпорации, поскольку она понимает, что такое бренд и как важно соответствовать ему. Об этом пишет Carmen Nobel в статье «HBS Cases: Lady Gaga» в Harvard Business School Working Knowledge. Но это теперь, а в 2008 г. певица еще не была так известна всему миру. Менеджеру певицы тогда пришлось принять важное решение, которое могло сказаться на всей дальнейшей карьере поп-звезды. По этим событиям профессор маркетинга Гарвардской школы бизнеса Anita Elberse (автор кейса о Марии Шараповой) написала

close

Леди Гага – это не только поп-звезда, но также один из наиболее успешных брендов в мире, своеобразный феномен в маркетинге. Один крупный бизнесмен отметил, что Леди Гага могла бы стать CMO (chief marketing officer) в большой корпорации, поскольку она понимает, что такое бренд и как важно соответствовать ему. Об этом пишет Carmen Nobel в статье «HBS Cases: Lady Gaga» в Harvard Business School Working Knowledge. Но это теперь, а в 2008 г. певица еще не была так известна всему миру. Менеджеру певицы тогда пришлось принять важное решение, которое могло сказаться на всей дальнейшей карьере поп-звезды. По этим событиям профессор маркетинга Гарвардской школы бизнеса Anita Elberse (автор кейса о Марии Шараповой) написала

Read more

Гарвардский кейс о развитии лидерства в банке Goldman Sachs (Leadership Development at Goldman Sachs, 9-406-002, авторы: Boris Groysberg, Scott Snook, 2007 г.) содержит запоминающееся высказывание Генри Полсона, на том момент председателя и главного исполнительного директора этого банка, бывшего министра финансов, члена совета управляющих Международного валютного фонда: «…У нас в банке принято так называемое «местоименное обучение» (pronoun education). Если кто-нибудь, например, придет ко мне и скажет: «Я только что сделал то и то», я отвечу: «Извините, не понял вас». Мне повторят: «Я только что заключил крупную сделку». Я говорю: «Стоп. Это неправильное местоимение. Мы только что заключили крупную сделку. Скажите еще раз». Местоимение «Я» используется только для того, чтобы описать ошибку, а

close

Гарвардский кейс о развитии лидерства в банке Goldman Sachs (Leadership Development at Goldman Sachs, 9-406-002, авторы: Boris Groysberg, Scott Snook, 2007 г.) содержит запоминающееся высказывание Генри Полсона, на том момент председателя и главного исполнительного директора этого банка, бывшего министра финансов, члена совета управляющих Международного валютного фонда: «…У нас в банке принято так называемое «местоименное обучение» (pronoun education). Если кто-нибудь, например, придет ко мне и скажет: «Я только что сделал то и то», я отвечу: «Извините, не понял вас». Мне повторят: «Я только что заключил крупную сделку». Я говорю: «Стоп. Это неправильное местоимение. Мы только что заключили крупную сделку. Скажите еще раз». Местоимение «Я» используется только для того, чтобы описать ошибку, а

Read more

Posted in Лидерство

На страницах студенческой газеты Гарвардской школы бизнеса «Harbus» несколько лет назад появилась рубрика «We Said, They said» (Мы Сказали, Они Сказали). В данной рубрике студенты программ MBA Гарвардской школы бизнеса и бизнес-школы Уортон обсуждают тот или иной вопрос, связанный с бизнес-школами с разных точек зрения. Одни «за», другие — «против». Тема первых дебатов — кейсовый метод обучения. Представитель Гарварда выступает «за» кейсовый метод, высказывается за его преимущества, а представитель Уортона в свою очередь «против», предлагая другие методы обучения. Размышления студентов читайте здесь http://www.harbus.org/2011/point-counterpoint/

close

На страницах студенческой газеты Гарвардской школы бизнеса «Harbus» несколько лет назад появилась рубрика «We Said, They said» (Мы Сказали, Они Сказали). В данной рубрике студенты программ MBA Гарвардской школы бизнеса и бизнес-школы Уортон обсуждают тот или иной вопрос, связанный с бизнес-школами с разных точек зрения. Одни «за», другие — «против». Тема первых дебатов — кейсовый метод обучения. Представитель Гарварда выступает «за» кейсовый метод, высказывается за его преимущества, а представитель Уортона в свою очередь «против», предлагая другие методы обучения. Размышления студентов читайте здесь http://www.harbus.org/2011/point-counterpoint/

Read more

Осенью 2011 г. в бизнес-школе Wharton для студентов Class of 2013 прошел кейсовый день (Case Day) — своеобразное введение в кейсовый метод обучения. В течение дня прошли семинары, на которых рассматривались три кейса: маркетинговый кейс (Kodak Funtime Film), общего направления (Terrapass, Inc.) и по этике (A Graded Assignment Dilemma). В кейсе по этике один студент бизнес-школы Wharton стоял перед сложным выбором – рассказать или нет профессору о том, что его товарищ по группе при подготовке к кейсу воспользовался помощью другой студентки, что было запрещено и нарушало Кодекс Этики. С одной стороны этот студент прозанимался до самого утра, не выспался, но решил все задания, а другой воспользовался помощью на стороне, затратив на

close

Осенью 2011 г. в бизнес-школе Wharton для студентов Class of 2013 прошел кейсовый день (Case Day) — своеобразное введение в кейсовый метод обучения. В течение дня прошли семинары, на которых рассматривались три кейса: маркетинговый кейс (Kodak Funtime Film), общего направления (Terrapass, Inc.) и по этике (A Graded Assignment Dilemma). В кейсе по этике один студент бизнес-школы Wharton стоял перед сложным выбором – рассказать или нет профессору о том, что его товарищ по группе при подготовке к кейсу воспользовался помощью другой студентки, что было запрещено и нарушало Кодекс Этики. С одной стороны этот студент прозанимался до самого утра, не выспался, но решил все задания, а другой воспользовался помощью на стороне, затратив на

Read more

Posted in Этика

В 2008 г. по телеканалу CNBC показывали фильм «The Money Chase: Inside Harvard Business School» о Гарвардской школе бизнеса. Действие фильма начинается на Ямайке с рассказа о 27-летней жительнице этой страны Lisandra Rickards, которая осенью 2008 г. начала учебу в HBS. Часть ее двухгодичного обучения общей стоимостью порядка 160.000 USD покрывается за счет стипендии. Lisandra закончила экономический факультет Чикагского университета, работала в Министерстве Финансов Ямайки. Она первой в своей семье поступила учиться в колледж. После окончания бизнес-школы Lisandra надеется вернуться на Ямайку, чтобы помочь своей работой проблемной экономике страны. Действие фильма переносится непосредственно в бизнес-школу. Идет Ориентация. Атмосфера вокруг напоминает двигатель внутреннего сгорания, который вот-вот вспыхнет. Декан Джэй Лайт в своем

close

В 2008 г. по телеканалу CNBC показывали фильм «The Money Chase: Inside Harvard Business School» о Гарвардской школе бизнеса. Действие фильма начинается на Ямайке с рассказа о 27-летней жительнице этой страны Lisandra Rickards, которая осенью 2008 г. начала учебу в HBS. Часть ее двухгодичного обучения общей стоимостью порядка 160.000 USD покрывается за счет стипендии. Lisandra закончила экономический факультет Чикагского университета, работала в Министерстве Финансов Ямайки. Она первой в своей семье поступила учиться в колледж. После окончания бизнес-школы Lisandra надеется вернуться на Ямайку, чтобы помочь своей работой проблемной экономике страны. Действие фильма переносится непосредственно в бизнес-школу. Идет Ориентация. Атмосфера вокруг напоминает двигатель внутреннего сгорания, который вот-вот вспыхнет. Декан Джэй Лайт в своем

Read more

В начале марта 2011 г. студенты первого года обучения Гарвардской школы бизнеса приняли участие в одном занятии для определения проблем, связанных с кейсовым методом, который в течение многих десятилетий является основой модели обучения в этой топовой бизнес-школе мира. Об этом пишут Jehan de Fonseka и Ben Story в статье «Case on Case Method Definitively Proves Inherent Fallibility of the Case Method», на сайте «Harbus». Не без доли иронии профессора первого года обучения определили, что самым эффективным способом определения проблем является сам кейсовый метод, при помощи которого можно обсуждать его же достоинства. Для этого профессора бизнес-школы написали кейс о кейсовом методе обучения. Кейс начинается коротким параграфом о главных действующих лицах, т.е. о

close

В начале марта 2011 г. студенты первого года обучения Гарвардской школы бизнеса приняли участие в одном занятии для определения проблем, связанных с кейсовым методом, который в течение многих десятилетий является основой модели обучения в этой топовой бизнес-школе мира. Об этом пишут Jehan de Fonseka и Ben Story в статье «Case on Case Method Definitively Proves Inherent Fallibility of the Case Method», на сайте «Harbus». Не без доли иронии профессора первого года обучения определили, что самым эффективным способом определения проблем является сам кейсовый метод, при помощи которого можно обсуждать его же достоинства. Для этого профессора бизнес-школы написали кейс о кейсовом методе обучения. Кейс начинается коротким параграфом о главных действующих лицах, т.е. о

Read more