Нейробиолог MIT Tara Swart в своих трудах применяет термин «Пластичность организаций», которую использует как метафору нейропластичности, чтобы помочь понять и оценить структуру и работу организаций. Это своего рода план как улучшить работу компании. В статье на сайте Forbes Tara Swart объясняет аспект нейрогенеза модели пластичности, а именно, инновации во всех существующих формах в бизнесе. Нейрогенез – это рост эмбриональных нейронов, которые объединяются с существующими нейронами в человеческом мозге, усиливают существующие пути и создают новые. В контексте бизнеса нейрогенез можно сравнить с широким набором инновационного мышления и деятельности. Нейрогенез включает в себя все от всплесков вдохновения у человека до внедрения инноваций в организации на макроуровне, цель которых –проведение изменений в бизнесе. Это

close

Нейробиолог MIT Tara Swart в своих трудах применяет термин «Пластичность организаций», которую использует как метафору нейропластичности, чтобы помочь понять и оценить структуру и работу организаций. Это своего рода план как улучшить работу компании. В статье на сайте Forbes Tara Swart объясняет аспект нейрогенеза модели пластичности, а именно, инновации во всех существующих формах в бизнесе. Нейрогенез – это рост эмбриональных нейронов, которые объединяются с существующими нейронами в человеческом мозге, усиливают существующие пути и создают новые. В контексте бизнеса нейрогенез можно сравнить с широким набором инновационного мышления и деятельности. Нейрогенез включает в себя все от всплесков вдохновения у человека до внедрения инноваций в организации на макроуровне, цель которых –проведение изменений в бизнесе. Это

Read more

Как известно, 26 октября в США меньше чем за неделю до Хэллоуина отмечается Национальный день тыквы. По этому случаю на странице учебного заведения в сети Фейсбук опубликовали хак (проделку) студентов MIT, превративших в 1994 г. купол здания the Dome на кампусе в подобие гигантской тыквы. На сайте хаков MIT IHTFP Hack Gallery утверждается, что в Хеллоуин 1994 г. студенты-хакеры превратили здание the Dome на кампусе в гигантскую оранжевую тыкву. Это было повторением хака 1962 г. Лицевую часть тыквы сделали из треугольных вырезов черной ткани, связали их веревками и повесили на стене купола здания. Тыквенного цвета добились, намазав оранжевым гелем иллюминаторы, освещающие купол здания. По циркулирующим в MIT слухам, группа студентов, совершивших

close

Как известно, 26 октября в США меньше чем за неделю до Хэллоуина отмечается Национальный день тыквы. По этому случаю на странице учебного заведения в сети Фейсбук опубликовали хак (проделку) студентов MIT, превративших в 1994 г. купол здания the Dome на кампусе в подобие гигантской тыквы. На сайте хаков MIT IHTFP Hack Gallery утверждается, что в Хеллоуин 1994 г. студенты-хакеры превратили здание the Dome на кампусе в гигантскую оранжевую тыкву. Это было повторением хака 1962 г. Лицевую часть тыквы сделали из треугольных вырезов черной ткани, связали их веревками и повесили на стене купола здания. Тыквенного цвета добились, намазав оранжевым гелем иллюминаторы, освещающие купол здания. По циркулирующим в MIT слухам, группа студентов, совершивших

Read more

Когда людям задают какой-нибудь вопрос, они импульсно стараются на него ответить. Задавая больше вопросов, можно значительно продвинуться в решении застопорившегося дела. Экзекьютив-директор MIT Leadership Center и преподаватель бизнес-школы MIT Sloan Хал Грегерсен (Hal Gregersen) считает, что для решения возникших в бизнесе проблем нужно не размышлять над ответами на вопросы, а задавать большое количество правильных вопросов, причем, делать это нужно очень быстро. Методология, разработанная Халом Грегерсеном, называется «Шквал вопросов» (Question Burst). Это альтернатива традиционному мозговому штурму, мозговой штурм вопросов, а не ответов. Большинство людей представляет, что такое мозговой штурм. Группы, которые принимают в нем участие, действуют определенным способом. Фокусирование на вопросах, а не на ответах на вопросы дает новый взгляд на возникшую

close

Когда людям задают какой-нибудь вопрос, они импульсно стараются на него ответить. Задавая больше вопросов, можно значительно продвинуться в решении застопорившегося дела. Экзекьютив-директор MIT Leadership Center и преподаватель бизнес-школы MIT Sloan Хал Грегерсен (Hal Gregersen) считает, что для решения возникших в бизнесе проблем нужно не размышлять над ответами на вопросы, а задавать большое количество правильных вопросов, причем, делать это нужно очень быстро. Методология, разработанная Халом Грегерсеном, называется «Шквал вопросов» (Question Burst). Это альтернатива традиционному мозговому штурму, мозговой штурм вопросов, а не ответов. Большинство людей представляет, что такое мозговой штурм. Группы, которые принимают в нем участие, действуют определенным способом. Фокусирование на вопросах, а не на ответах на вопросы дает новый взгляд на возникшую

Read more

Острословы говорят, что продукт любого университета — выпускник, субпродукт — студент магистерской программы, а бросовый продукт (отходы) — студент-пиэйчдишник. Топ-3 университета мира с давних пор называют сокращенно HYP (Harvard, Yale, Princeton) или «Большая Тройка». Название появилось примерно в 1878 г., когда три колледжа доминировали в футболе. Колледжи перечисляют в таком порядке в зависимости от года основания — какой колледж был основан раньше — тот и идет первым (Гарвард — в 1636, Yale – в 1701, Princeton – в 1746). Вы спросите, а как же Стэнфорд? Да, есть и такая аббревиатура HYPS (Harvard, Yale, Princeton, Stanford). Три лучшие бизнес-школы мира получили акроним HSW (Harvard, Stanford, Wharton). Кстати, отсюда и название моего блога

close

Острословы говорят, что продукт любого университета — выпускник, субпродукт — студент магистерской программы, а бросовый продукт (отходы) — студент-пиэйчдишник. Топ-3 университета мира с давних пор называют сокращенно HYP (Harvard, Yale, Princeton) или «Большая Тройка». Название появилось примерно в 1878 г., когда три колледжа доминировали в футболе. Колледжи перечисляют в таком порядке в зависимости от года основания — какой колледж был основан раньше — тот и идет первым (Гарвард — в 1636, Yale – в 1701, Princeton – в 1746). Вы спросите, а как же Стэнфорд? Да, есть и такая аббревиатура HYPS (Harvard, Yale, Princeton, Stanford). Три лучшие бизнес-школы мира получили акроним HSW (Harvard, Stanford, Wharton). Кстати, отсюда и название моего блога

Read more

В Массачусетском Технологическом Институте (MIT) «хак» — это оригинальная, не представляющая опасности анонимная проделка или шутка, часто требующая инженерной или научной экспертизы, провернутая под покровом таинственности. Хаки играют важную роль в истории и отражают сущность MIT. Они могут происходить как на кампусе учебного заведения, так и за его пределами. О самых известных хаках студентов MIT 2016-2017 гг. пишет сайт The MIT Gallery of Hacks. Пусси-шапочки на 8 марта На 8 марта 2017 г. студенты MIT надели розовые шапочки с рожками, как у музыкальной группы Pussycat, на скульптуру «Алхимик» на кампусе MIT и на бюст Никола Тесла. В 2016 г. студенты-хакеры надели на скульптуру «Алхимик» картонный шлем Железного Человека. Розовая шапочка на

close

В Массачусетском Технологическом Институте (MIT) «хак» — это оригинальная, не представляющая опасности анонимная проделка или шутка, часто требующая инженерной или научной экспертизы, провернутая под покровом таинственности. Хаки играют важную роль в истории и отражают сущность MIT. Они могут происходить как на кампусе учебного заведения, так и за его пределами. О самых известных хаках студентов MIT 2016-2017 гг. пишет сайт The MIT Gallery of Hacks. Пусси-шапочки на 8 марта На 8 марта 2017 г. студенты MIT надели розовые шапочки с рожками, как у музыкальной группы Pussycat, на скульптуру «Алхимик» на кампусе MIT и на бюст Никола Тесла. В 2016 г. студенты-хакеры надели на скульптуру «Алхимик» картонный шлем Железного Человека. Розовая шапочка на

Read more

Розыгрыши и проделки студентов являются важной частью истории Гарварда. В университете считают, что прошлое неразрывно связано с настоящим, а настоящее с будущим. Нельзя понять будущее, не поняв прошлое. О самых известных пранках в истории Гарварда пишут Olivia M. Munk в статье «History of Pranks at Harvard», Justin C. Wong в статье «The Game Boasts A Colorful History of Pranks на сайте гарвардской газеты The Crimson и сайт Википедии. -В самом начале 18 века, когда колокол в Memorial Church был открыт для публики, студенты развлекались тем, что звонили в колокол в первые часы после полуночи. В итоге, официальные лица университета ограничили к нему доступ. В это же время берет свое начало «Общество

close

Розыгрыши и проделки студентов являются важной частью истории Гарварда. В университете считают, что прошлое неразрывно связано с настоящим, а настоящее с будущим. Нельзя понять будущее, не поняв прошлое. О самых известных пранках в истории Гарварда пишут Olivia M. Munk в статье «History of Pranks at Harvard», Justin C. Wong в статье «The Game Boasts A Colorful History of Pranks на сайте гарвардской газеты The Crimson и сайт Википедии. -В самом начале 18 века, когда колокол в Memorial Church был открыт для публики, студенты развлекались тем, что звонили в колокол в первые часы после полуночи. В итоге, официальные лица университета ограничили к нему доступ. В это же время берет свое начало «Общество

Read more

Представьте себе 4D виртуальное тактильное пространство, новейшие технологии в области обработки стерео-звука, лазерную виртуальную указку. Это не сюжет из голливудского блокбастера — именно так обучают студентов в бизнес-школе MIT Sloan одного из лучших учебных заведений мира Массачусетского технологического института. Речь идет о виртуальном пространстве AvayaLive Engage. О нем пишет веб-сайт MIT. Сама виртуальная аудитория MIT Sloan (смотрите на фото ниже) в AvayaLive Engage включает основное пространство, где студенты могут совместно слушать лекции, подходить к другим участникам и общаться с ними, а также специальные мини-зоны для проведения групповых дискуссий и выполнения заданий. В AvayaLive Engage студенты взаимодействуют с преподавателями и своими одноклассниками посредством персонализированных аватаров. Можно выбрать и настроить свой собственный аватар,

close

Представьте себе 4D виртуальное тактильное пространство, новейшие технологии в области обработки стерео-звука, лазерную виртуальную указку. Это не сюжет из голливудского блокбастера — именно так обучают студентов в бизнес-школе MIT Sloan одного из лучших учебных заведений мира Массачусетского технологического института. Речь идет о виртуальном пространстве AvayaLive Engage. О нем пишет веб-сайт MIT. Сама виртуальная аудитория MIT Sloan (смотрите на фото ниже) в AvayaLive Engage включает основное пространство, где студенты могут совместно слушать лекции, подходить к другим участникам и общаться с ними, а также специальные мини-зоны для проведения групповых дискуссий и выполнения заданий. В AvayaLive Engage студенты взаимодействуют с преподавателями и своими одноклассниками посредством персонализированных аватаров. Можно выбрать и настроить свой собственный аватар,

Read more

Ученый из MIT Media Lab уверен, что в отдаленном будущем люди смогут получать знания с помощью специальных таблеток. Информация в данном случае будет всасываться через кровь и затем доставляться в мозг человека, где сама найдет правильное место для хранения и последующего использования. Скептики отмечают, что знания хранятся в мозге как связи между нейронами и их веса при распространении сигнала по коре. Каждый человек формируется по-своему, мозги у всех разные, поэтому даже одинаковые сведения хранятся в разных мозгах в виде разных маршрутов распространения сигнала. Поэтому, таблетке необходимо знать точную структуру мозга человека — какой нейрон как и с какими взаимодействует и за что отвечает. Реализация проекта, конечно, совершенно трудновыполнима и футуристична по

close

Ученый из MIT Media Lab уверен, что в отдаленном будущем люди смогут получать знания с помощью специальных таблеток. Информация в данном случае будет всасываться через кровь и затем доставляться в мозг человека, где сама найдет правильное место для хранения и последующего использования. Скептики отмечают, что знания хранятся в мозге как связи между нейронами и их веса при распространении сигнала по коре. Каждый человек формируется по-своему, мозги у всех разные, поэтому даже одинаковые сведения хранятся в разных мозгах в виде разных маршрутов распространения сигнала. Поэтому, таблетке необходимо знать точную структуру мозга человека — какой нейрон как и с какими взаимодействует и за что отвечает. Реализация проекта, конечно, совершенно трудновыполнима и футуристична по

Read more

Корреспондент BBC Питер Дэй (Peter Day) в 2013 г. снял документальный фильм «Битва бизнес-школ» (Battle of the Business Schools). Корреспондент специально отправился в Бостон, чтобы из первых рук узнать об изменениях в бизнес-образовании в двух лучших образовательных учреждениях мира – Гарвардской школе бизнеса и MIT Sloan School of Management. Об этом пишет John A. Byrne в статье «HBS Alum Disses Recent MBA Changes» на сайте Poets & Quants. Питер Дэй отмечает растущую конкуренцию между бизнес-школами за лучших студентов и преподавателей и считает, что подобное соперничество оказывает влияние на то, каким образом преподается менеджмент и предпринимательство. Питер Дэй интервьюировал, в том числе, и Philip Delves Broughton, выпускника Гарвардской школы бизнеса (Class of

close

Корреспондент BBC Питер Дэй (Peter Day) в 2013 г. снял документальный фильм «Битва бизнес-школ» (Battle of the Business Schools). Корреспондент специально отправился в Бостон, чтобы из первых рук узнать об изменениях в бизнес-образовании в двух лучших образовательных учреждениях мира – Гарвардской школе бизнеса и MIT Sloan School of Management. Об этом пишет John A. Byrne в статье «HBS Alum Disses Recent MBA Changes» на сайте Poets & Quants. Питер Дэй отмечает растущую конкуренцию между бизнес-школами за лучших студентов и преподавателей и считает, что подобное соперничество оказывает влияние на то, каким образом преподается менеджмент и предпринимательство. Питер Дэй интервьюировал, в том числе, и Philip Delves Broughton, выпускника Гарвардской школы бизнеса (Class of

Read more

Интересный опыт того, как учебные заведения могут скооперироваться с компаниями, чтобы студенты на практике применяли полученные знания, представляет лаборатория MIT Sloan Global Entrepreneurship Lab. G-lab появилась на свет в 2000 г. Ее задача — связать команды студентов второго года обучения на программе MBA с малыми и средними по размеру компаниями в развивающихся странах Латинской Америки, Юго-Восточной Азии, Африки, Китае, Индии. Студенты работают в группах по 4 человека, а затем делятся полученными знаниями, опытом и исследованиями с компаниями. Все это длится около 4 месяцев. В течение первых 3-х месяцев вся работа проводится удаленно. Затем студенты на 3 недели едут в страну, где расположена компания. За подобные консалтинговые услуги принимающие компании ничего не

close

Интересный опыт того, как учебные заведения могут скооперироваться с компаниями, чтобы студенты на практике применяли полученные знания, представляет лаборатория MIT Sloan Global Entrepreneurship Lab. G-lab появилась на свет в 2000 г. Ее задача — связать команды студентов второго года обучения на программе MBA с малыми и средними по размеру компаниями в развивающихся странах Латинской Америки, Юго-Восточной Азии, Африки, Китае, Индии. Студенты работают в группах по 4 человека, а затем делятся полученными знаниями, опытом и исследованиями с компаниями. Все это длится около 4 месяцев. В течение первых 3-х месяцев вся работа проводится удаленно. Затем студенты на 3 недели едут в страну, где расположена компания. За подобные консалтинговые услуги принимающие компании ничего не

Read more