В последние месяцы студенты университетов Лиги Плюща стали создавать мем-группы в сети Facebook. Такие мем-группы стали популярны на кампусах Гарварда, Коламбии, Принстона, Йеля, Университета Пенсильвании, Дартмутского колледжа, Беркли и других университетов. Некоторые даже называют подобную практику «мем-войнами колледжей». Студенты используют группы, чтобы поделиться мемами о забавных историях на кампусе, избитыми фразами, юмором, кулуарными шутками и даже такими стандартными студенческими темами, как ценами на учебники. Мем-группы стали такими популярными, что у многих из них подписчиков больше, чем студентов в университете, а отдельные мемы лайкают тысячи человек. Это стало возможным потому, что как правило в подобные группы может вступить любой желающий и совсем не обязательно быть студентом университета, входящего в Лигу Плюща. Нужно

close

В последние месяцы студенты университетов Лиги Плюща стали создавать мем-группы в сети Facebook. Такие мем-группы стали популярны на кампусах Гарварда, Коламбии, Принстона, Йеля, Университета Пенсильвании, Дартмутского колледжа, Беркли и других университетов. Некоторые даже называют подобную практику «мем-войнами колледжей». Студенты используют группы, чтобы поделиться мемами о забавных историях на кампусе, избитыми фразами, юмором, кулуарными шутками и даже такими стандартными студенческими темами, как ценами на учебники. Мем-группы стали такими популярными, что у многих из них подписчиков больше, чем студентов в университете, а отдельные мемы лайкают тысячи человек. Это стало возможным потому, что как правило в подобные группы может вступить любой желающий и совсем не обязательно быть студентом университета, входящего в Лигу Плюща. Нужно

Read more

Новый тренд в Стэнфордской высшей школе бизнеса касается стартапов. В бизнес-школе в последнее время стали задавать себе вопрос, не слишком ли много внимания уделяется стартапам. Дело в том, что основав стартап, студенты перестают интересоваться чем-либо, кроме собственных идей, и это мешает им полностью сосредоточиться на обучении. Да и свое дело — занятие достаточно трудозатратное и отнимает много времени, а большинство таких проектов существуют не долго. Поэтому, тренд на то, что не нужно торопиться, — учеба — учебой, а стартап — после выпуска. Для сведения, основная специализация Stanford GSB – предпринимательство, примерно каждый шестой студент программы MBA бизнес-школы создал собственный стартап.

close

Новый тренд в Стэнфордской высшей школе бизнеса касается стартапов. В бизнес-школе в последнее время стали задавать себе вопрос, не слишком ли много внимания уделяется стартапам. Дело в том, что основав стартап, студенты перестают интересоваться чем-либо, кроме собственных идей, и это мешает им полностью сосредоточиться на обучении. Да и свое дело — занятие достаточно трудозатратное и отнимает много времени, а большинство таких проектов существуют не долго. Поэтому, тренд на то, что не нужно торопиться, — учеба — учебой, а стартап — после выпуска. Для сведения, основная специализация Stanford GSB – предпринимательство, примерно каждый шестой студент программы MBA бизнес-школы создал собственный стартап.

Read more

Людям, близким к сфере бизнес-образования, хорошо известна концепция learning-by-doing. Оказывается, последние исследования преподавателей Гарвардской школы бизнеса и французской HEC доказывают, что обучение (learning), основанное на собственном опыте, может быть более эффективным, если его совместить с размышлениями (reflection), т. е. намеренной попыткой провести синтез, извлечь, сформулировать ключевые уроки из опыта. На сцену здесь выходит новая концепция — learning-by-thinking.

close

Людям, близким к сфере бизнес-образования, хорошо известна концепция learning-by-doing. Оказывается, последние исследования преподавателей Гарвардской школы бизнеса и французской HEC доказывают, что обучение (learning), основанное на собственном опыте, может быть более эффективным, если его совместить с размышлениями (reflection), т. е. намеренной попыткой провести синтез, извлечь, сформулировать ключевые уроки из опыта. На сцену здесь выходит новая концепция — learning-by-thinking.

Read more

Топовые бизнес-школы мира Wharton и Stanford GSB стали использовать массовые открытые онлайн курсы MOOC (edX, Coursera и др.) в качестве бизнес-модели онлайн-образования. В свою очередь, Гарвардская школа бизнеса решила пойти другим путем и в конце марта 2014 г. запустила собственную платформу онлайн-образования HBX. Основные ее отличия от MOOC и других форм онлайн-образования заключаются в том, что: 1) существует процесс отбора кандидатов 2) курсы платные 3) человек, зарегистрировавшийся на курс, принимает на себя ряд обязательств. На данную бизнес-модель онлайн-образования стоит обратить самое пристальное внимание, поскольку Гарвардская школа бизнеса является законодателем мод в бизнес-образовании, и данная бизнес-модель появилась не на пустом месте, а в результате зрелых размышлений и четко продуманной стратегии. Онлайн-платформа HBX

close

Топовые бизнес-школы мира Wharton и Stanford GSB стали использовать массовые открытые онлайн курсы MOOC (edX, Coursera и др.) в качестве бизнес-модели онлайн-образования. В свою очередь, Гарвардская школа бизнеса решила пойти другим путем и в конце марта 2014 г. запустила собственную платформу онлайн-образования HBX. Основные ее отличия от MOOC и других форм онлайн-образования заключаются в том, что: 1) существует процесс отбора кандидатов 2) курсы платные 3) человек, зарегистрировавшийся на курс, принимает на себя ряд обязательств. На данную бизнес-модель онлайн-образования стоит обратить самое пристальное внимание, поскольку Гарвардская школа бизнеса является законодателем мод в бизнес-образовании, и данная бизнес-модель появилась не на пустом месте, а в результате зрелых размышлений и четко продуманной стратегии. Онлайн-платформа HBX

Read more

Исполнительный директор Executive MBA Council утверждает, что будущее — за гибридными программами Executive MBA (hybrid learning). Это когда часть обучения ведется на кампусе бизнес-школы, а часть в режиме онлайн через Интернет.

close

Исполнительный директор Executive MBA Council утверждает, что будущее — за гибридными программами Executive MBA (hybrid learning). Это когда часть обучения ведется на кампусе бизнес-школы, а часть в режиме онлайн через Интернет.

Read more

В последние годы в учебную программу топовых бизнес-школ мира стали вводить курсы по предпринимательству. Например, в бизнес-школе Chicago Booth ввели ряд новых курсов и инициатив по предпринимательству, включая курс D4 Foundations course и новый инновационный центр Chicago Innovation Exchange (CIE), который открыли в 2014 г. Курс D4 Foundations – это своеобразная экспериментальная лаборатория, в которой студенты изучают предпринимательский дизайн-метод чтобы решить ту или иную бизнес-проблему. Почему курс так называется? 4 D — это discover, design, develop, do. Курс стартовал осенью 2013 г. В классе 40 студентов и 10 преподавателей, всего 50 человек. Их разделяют на группы по 10 человек в каждой и дают задания по одной из двух главных тем. Например,

close

В последние годы в учебную программу топовых бизнес-школ мира стали вводить курсы по предпринимательству. Например, в бизнес-школе Chicago Booth ввели ряд новых курсов и инициатив по предпринимательству, включая курс D4 Foundations course и новый инновационный центр Chicago Innovation Exchange (CIE), который открыли в 2014 г. Курс D4 Foundations – это своеобразная экспериментальная лаборатория, в которой студенты изучают предпринимательский дизайн-метод чтобы решить ту или иную бизнес-проблему. Почему курс так называется? 4 D — это discover, design, develop, do. Курс стартовал осенью 2013 г. В классе 40 студентов и 10 преподавателей, всего 50 человек. Их разделяют на группы по 10 человек в каждой и дают задания по одной из двух главных тем. Например,

Read more

Юриспруденция и этика тесно переплетены между собой. Во многих случаях юридические правила исходят из этических норм. Недостаток знаний в области юриспруденции или этики мешает студентам понимать суть проблемы. Если вы не знаете законов в США или в Швейцарии, то вам будет сложно детально разобраться в вопросе. Об этом пишет Steven Kurutz в статье «Ethics Beyond Borders» на сайте www.whartonmagazine.com. Вот еще любопытная информация из данной статьи. — В связи мировым финансовым кризисом на повестке дня появились такие вопросы, как компенсационные выплаты и бонусы управляющим компаний. Банкирам выплачивали бонусы за заключение сделок, которые были выгодны для компании в момент транзакции, но в долгосрочной перспективе несли финансовые или репутационные риски. Это так называемый

close

Юриспруденция и этика тесно переплетены между собой. Во многих случаях юридические правила исходят из этических норм. Недостаток знаний в области юриспруденции или этики мешает студентам понимать суть проблемы. Если вы не знаете законов в США или в Швейцарии, то вам будет сложно детально разобраться в вопросе. Об этом пишет Steven Kurutz в статье «Ethics Beyond Borders» на сайте www.whartonmagazine.com. Вот еще любопытная информация из данной статьи. — В связи мировым финансовым кризисом на повестке дня появились такие вопросы, как компенсационные выплаты и бонусы управляющим компаний. Банкирам выплачивали бонусы за заключение сделок, которые были выгодны для компании в момент транзакции, но в долгосрочной перспективе несли финансовые или репутационные риски. Это так называемый

Read more

Posted in Этика